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Category Archives: FLE

CÉTIC N°6 (Avril 2018)

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Langue, société, enseignement 

Témoignages et expériences de terrain

Aurélie Nishino
Enseigner le français en école de cuisine au Japon :
les défis du traumatisme linguistique

Cœlien Plain, Jean-Luc Azra
Enseigner le français au Japon, facilités et difficultés :
expérience de terrain et approche socio-didactique

Note(s) de recherche

Jean-Luc Azra
Enseigner des règles ou enseigner des formes ?
Pour une approche par modèles en FLE au Japon

Accès au pdf

Revue-CETIC No6: Langue, société, enseignement

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Les Cahiers d’Études Interculturelles sont une revue indépendante et gratuite à caractère semi-académique.

Ils ont pour ambition d’aider les jeunes chercheurs et les enseignants qui ne font pas partie du circuit universitaire ordinaire à publier leurs papiers et  à progresser dans leur travail de recherche. Ils permettent aussi aux auteurs confirmés de présenter des approches originales ou des textes qu’ils n’auraient pas pu publier dans leurs cercles habituels.

Les thèmes de la revue sont principalement les situations interculturelles ou l’enseignement des langues, de préférence en rapport avec le Japon.

Désolé pour l’envahissante publicité ci-dessous. D’un seul coup WordPress a décidé de rendre ses sites… rentables. Je cherche à résoudre le problème esthétique.

CÉTIC N°4 (Janvier 2017)

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Didactique au Japon / Parcours de l’enseignant

FLE / Didactique

Joindre le geste à la parole : encourager la prise de parole spontanée dans la classe de conversation FLE au Japon
Bruno Jactat

Les descriptifs de cours de langue sont-ils fonctionnels ? Réflexions sur quelques problèmes récurrents
Jean-Luc Azra

Parcours de l’enseignant

How do the Japanese perceive Japanese language? Japanese students’ attitudes towards Japanese language education
Meiko Ikezawa

Travailler à l’étranger dans les domaines de la culture et de l’enseignement
Entretien avec Frédéric Dart

Retenir le nom de ses étudiants et de ses contacts japonais : une méthode mnémotechnique
Jean-Luc Azra

Accès au pdf

Revue-CETIC No4: Didactique au Japon / Parcours de l’enseignant

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